襄阳科技职业学院2025单招考什么

　　一、考试依据

　　本考试根据国家对中职学生文化综合素质的要求，结合本校工业互联网技术、婴幼儿托育服务与管理、烹饪工艺与营养专业培养需要，测试学生语文、数学、英语基础知识水平及实际应用能力，为高校选拔合格的学生。

　　二、辅导教材推荐

　　1.《语文》（基础模块）上、下册，高等教育出版社；

　　2.《数学》（基础模块）上、下册，高等教育出版社；《数学》（拓展模块一）上、下册，高等教育出版社

　　3.《英语》（基础模块修订版）1、2、3册，高等教育出版社。

　　三、考试形式与试卷结构

　　1. 考试形式：闭卷、笔试。

　　2. 时间与分值：考试时间90分钟；语文、数学、英语合卷，满分200分，其中语文80分、数学80分、英语40分。

　　3. 主要题型：

　　（1）语文（80分）：选择题20分，综合题10分，阅读题20分，写作题30分；

　　（2）数学（80分）：选择题30分，填空题30分，解答题20分。

　　（3）英语（40）：选择题25分，阅读题15分。

　　四、考试要求与内容

　　第一部分 语 文

　　一、考试能力要求

　　语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。

　　A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。

　　B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。

　　C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。

　　D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

　　二、考试范围与内容

　　1．语言知识和语言表达

　　（1）汉字

　　①识记现代汉语普通话常用字的字音。

　　②识记并正确书写现代常用规范汉字。

　　（2）词语

　　正确使用词语（包括实词、虚词）。

　　（3）句子

　　①辨析病句。

　　病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

　　②变换句式。

　　包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，常式句与变式句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。

　　③根据语言环境仿句。

　　（4）正确使用标点符号。

　　（5）鉴别常见的修辞手法以及修辞手法的正确运用。

　　常见的修辞手法包括：比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶。

　　（6）扩写语句，压缩语段。

　　2．文学常识

　　（1）识记中国、外国文学史上重要作家及其时代（国别）、代表作及作品中的典型人物。

　　（2）识记一些古代重要的文学体裁的基本常识。

　　（3）了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点。

　　3．古代诗文阅读

　　（1）理解常见文言实词在文中的含义，尤其能辨析同一词语在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。

　　（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法（之、其、而、则、乃、以、于、为、安、耳、夫、盖、何、焉、矣、哉、乎、也、所）。

　　（3）理解与鉴别不同的文言句式：判断句、被动句、省略句、状语后置句、宾语前置句（包括动宾和介宾前置）、定语后置句。

　　（4）理解与鉴别不同的文言词类活用。

　　（5）理解并翻译浅易的文言文句子。

　　（6）筛选文中信息，概括中心意思和评价作者的观点态度。

　　（7）赏析浅易的古典诗词。包括字词含义及画面形象、思想内容及情感抒发、语言品味及修辞手法、构思技巧及诗歌风格等。

　　(8)背诵考纲指定教材里要求背诵的文言诗文名篇名句。

　　4．现代文阅读

　　（1）理解文中重要词语和句子的含义。

　　（2）筛选文中的信息，归纳内容要点。

　　（3）概括、评析文章的基本观点或文章主旨。

　　（4）简要分析作品中人物以及作者的思想情感。

　　（5）分析文章的主要写作特点：

　　①把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）

　　②辨析文中修辞手法的运用。

　　③辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及综合运用。

　　④掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及常见的论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段——肖像、神态、动作、语言、心理描写，情节的安排——顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索）。

　　5．写作

　　能写一般性的记叙文及常见的应用文。

　　应用文写作范围：通讯、个人总结、书信——包括一般书信和专用书信（重点是：感谢信、慰问信、倡议书、决心书、贺信、挑战书、应战书）。

　　（1）记叙文考试要求

　　①可以记人为主，也可以叙事为主。

　　②叙事有条理，有详略；抒情、议理应基于具体的人、事、物，避免空洞。

　　③能用多种描写手段刻画人物形象。

　　④语言力求生动，在叙述、描写的基础上，适当开展抒情和议论。

　　⑤内容健康。

　　⑥语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。

　　（2）应用文考试要求

　　①格式规范。

　　②称谓及其用语正确、得体。

　　③文章目的、要求明确。

　　④内容符合事理。

　　⑤语言通顺，文字书写正确，字迹工整。

　　第二部分 数学

　　一、考试能力要求

　　考试按照对知识的要求由低到高分为了解、理解和掌握、综合运用三个层次：

　　1. 了解：要求对所列知识的意义有初步的感性的认识；

　　2. 理解和掌握：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，能够解释、举例或变形、推理并能运用所列知识解决有关问题;

　　3. 综合运用：要求系统地掌握知识的内在联系，能够应用数学知识求解相关数学问题，解决相关学科在生活中的一些简单实际应用。

　　二、考试范围与内容

　　1. 集合

　　（1）理解集合和元素的概念，理解空集的含义，熟记空集及常用数集的符号表示。

　　（2）理解元素与集合的关系，能用列举法和描述法表示集合。

　　（3）理解集合与集合间的关系，能求出两个简单集合的并集与交集，能求出给定集合的补集。

　　2. 充要条件

　　理解充分条件、必要条件、充要条件的意义，能判断所给条件和结论之间的关系。

　　3. 不等式

　　（1）理解区间的概念，掌握区间的表示方法，能用区间表示不等式的解集。

　　（2）掌握一元一次不等式，一元二次不等式，含绝对值的不等式的求解及其区间表示。

　　4. 函数

　　（1）理解函数的概念及函数的定义域、值域的概念，掌握函数的定义域的求法; 了解函数的表示法，了解分段函数的概念，能熟练求出简单函数的函数值。

　　（2）理解函数的单调性和奇偶性，掌握单调函数和奇偶函数的图象特征，能判断简单函数的单调性和奇偶性。

　　（3）掌握二次函数的解析式、图象和性质，能求出其最大值、最小值。

　　（4）理解零指数、负整指数、分数指数幂的概念，掌握实数指数幂的运算法则并能熟练应用。

　　（5）掌握对数的概念，了解指数式与对数式的互换，了解常用对数和自然对数的简记，掌握积，商，幂的对数运算法则，能利用对数的性质、运算法则、对数恒等式进行计算、化简和简单的证明。

　　（6）理解幂、指、对三种基本初等函数的概念，掌握其图象和性质，并能应用其性质解决相关简单问题。

　　5. 三角函数

　　（1）理解任意角、象限角、界限角、终边相同的角、角度制、弧度制的概念，理解弧度的意义，并能熟练地进行弧度和角度的换算；能正确判断给定角是否是象限角，是第几象限角。

　　（2）掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义，能根据给定角终边上一点的坐标求出该角的正弦、余弦、正切值。

　　（3）掌握三角函数在各象限的符号及特殊角的三角函数值。

　　（4）掌握同角三角函数的基本关系式，能运用同角三角函数的基本关系式进行简单的化简与求值。

　　（5）掌握任意角的正弦函数，余弦函数，正切函数的诱导公式，能运用诱导公式进行简单的化简与求值。

　　（6）了解正弦函数和余弦函数的图象和性质。

　　（7）能根据三角函数值求0～2π间的特殊角。

　　6. 数列

　　（1）理解数列、等差数列、等比数列的概念，掌握等差数列和等比数列的通项公式、前n项和公式。

　　（2）能根据数列的通项公式写出数列的某一项，能判断一个数列是否是等差或等比数列，并求出公差或公比。

　　（3）能运用等差数列或等比数列的性质、通项公式、前n项和公式解决简单的实际问题。

　　7. 直线与圆的方程

　　（1）掌握两点间的距离公式、线段中点坐标公式，能根据两点的坐标求出线段中点坐标，求出两点间的距离。

　　（2）理解直线的倾斜角、斜率的概念，会求直线的斜率。

　　（3）掌握直线方程的点斜式、斜截式、一般式，能运用直线方程解决有关问题。

　　（4）掌握两条直线位置关系的判断，能根据两条直线的斜率判断它们是否平行或垂直。

　　（5）掌握两条直线相交的交点坐标的计算，掌握点到直线的距离公式。

　　（6）掌握圆的定义、圆的标准方程和圆的一般方程，能灵活运用圆的标准方程和一般方程解决有关问题。

　　（7）掌握直线与圆的位置关系的判断。

　　8.平面向量

　　（1）理解平面向量的概念表示方法。

　　（2）掌握向量的加减法、数乘运算及其几何意义。

　　（3）理解向量的数量积，并掌握其计算方法。

　　（4）掌握向量的坐标表示及其运算。

　　（5）掌握向量共线、垂直的条件。

　　第三部分 英 语

　　一、考试能力要求

　　测试考生的英语语言知识运用能力；测试考生的英语阅读理解能力。

　　二、考试范围与内容

　　（一）词汇

　　（1）掌握并能运用教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》中《附件五 词汇表》及《义务教育英语课程标准》中《附录 3 词汇表》列出的所有词汇列出的所有词汇；

　　（2）能根据所学构词法判断和记忆派生词与合成词的词义和词类；

　　（3）能在上下文中理解所学兼类词和多义词的意义。

　　（二）语法

　　1．理解、掌握英语主要词类的基本概念、形态变化及用法。包括：

　　（1）名词和名词短语结构：可数与不可数名词；名词的复数形式；专有名词；名词所有格。

　　（2）代词：人称代词；物主代词；反身代词；指示代词；不定代词；疑问代词。

　　（3）数词：基数词和序数词。

　　（4）介词：所学介词的用法。

　　（5）连词：所学连词的用法。

　　（6）形容词和形容词短语：形容词作定语、表语和宾语补足语的用法；掌握形容词比较级、最高级

　　的构成及常用句型（如 as+原级+as…；not as（so）+原级+as…；比较级+than…；the+最高级+in／of…等

　　等）。

　　（7）副词：掌握副词的分类以及副词在句中的位置；掌握副词比较级、最高级的构成及常用句型。

　　（8）冠词：冠词的一般用法。

　　（9）动词：

　　a）掌握并了解动词的分类，熟练运用动词的八种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时。

　　b）掌握并熟练运用动词的被动语态。其中包括：一般现在时被动语态、一般过去时被动语态、一般将来时被动语态、现在进行时被动语态、现在完成时、过去完成时、过去将来时被动语态以及带情态动词的被动语态。

　　c）了解情态动词的特征，掌握常见情态动词的用法。

　　d）掌握动词不定式作主语、宾语、宾语补足语、定语、状语，动词不定时的时态、语态变化；理解动词不定式作主语及表语的用法。

　　e）掌握动词过去分词作定语、表语、宾语补足语的用法：理解动词过去分词作状语的用法。

　　f）掌握动名词作主语、宾语、宾语补足语、定语的用法，动名词的否定结构；理解动名词作表语和状语的用法。

　　g）掌握现在分词做定语、表语、宾语补足语、状语的用法，以及现在分词的否定式。

　　2．了解、掌握英语句子种类、句子成分、基本句型、复合句、特殊句型以及用法。包括：

　　（1）句子种类：陈述句、肯定句和否定句；疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句）；祈使句和感叹句。

　　（2）句子成分：主语、谓语、表语、宾语、直接宾语和间接宾语、宾语补足语、定语、状语；掌握主谓语的一致关系。

　　（3）掌握并熟练运用以下基本句型：

　　a）主语+系动词+表语（S+V+P）

　　b）主语+不及物动词（S+V）

　　c）主语+及物动词+宾语（S+V+O）

　　d）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（S+V+Oi+Od）

　　e）主语+动词+补语（S+V+C）

　　（4）理解掌握英语复合句：

　　a）名词性从句：掌握宾语从句、表语从句、主语从句及同位语从句。

　　b）定语从句：掌握定语从句的一般结构及用法（掌握关系代词 who，that，which，引导的定语从句：介词+关系代词引导的定语从句；关系副词 when，where 引导的定语从句；掌握非限定性定语从句的结构及基本用法）。

　　c）状语从句：掌握各种状语从句（时间、地点、原因、目的、结果、方式、让步、条件状语从句）及各种连词的用法。

　　（5）掌握倒装句、省略句、强调句（It is /was .... that/who.....）、虚拟语气、it 作形式主语和形式宾语的基本用法。

　　3．情境交际

　　（1）要求考生掌握并能运用教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》中《附件二 交际功能项目表》列出的交际功能项目。

　　（2）要求考生掌握并能运用教育部 2011 年颁布的《义务教育英语课程标准》中《附录 4 功能意念项目表》列出的功能意念项目和《附录 5 话题项目表》列出的话题项目。

　　（三）阅读理解

　　要求考生能读懂一般性话题的英语阅读材料，并能从中获取相关信息。考生应能：

　　1．找出细节信息；

　　2．根据文章信息进行简单的推理、判断；

　　3．根据上下文和构词法猜测词义；

　　4．抓住阅读材料的中心意思；

　　5．理解作者的意图、观点和态度；

　　6．理解一般文章的篇章结构。

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